Процесс письма очень сложный и требует в первую очередь развития
моторики и графических навыков. Чтобы письмо букв и цифр не вызывало у ребенка
трудностей, желательно сделать этот процесс увлекательным, интересным,
наполненным положительными эмоциями, игрой.
В.А. Сухомлинский считал, что истоки способностей и дарований
детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и
изобретательности в движении детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с
орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем
ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке,
тем он умнее.